Инженерно-технический центр

Инженерное образование выступает важным аспектом мирового экономического развития. Высококвалифицированные кадры, способные эффективно справляться с экономическими, экологическими, военными и прочими вызовами являются основным ресурсом, определяющим как степень благосостояния, так и безопасности любого государства. В руках инженеров сосредоточены инструменты для достижения технологического суверенитета, а результаты их работы определяют технологический ландшафт завтрашнего дня.

В настоящее время востребованность на национальном рынке труда в инженерных кадрах является одной из наиболее высоких. В условиях быстро меняющейся технологической среды важным для государства выступает обеспечение качественной подготовки специалистов-инженеров. Решение данной задачи связано с созданием и реализацией интеграции общего среднего и высшего образования.

Инженерный класс – это модель профильного инженерного образования для школьников, где большое внимание уделяется работе с одаренными детьми и детьми, мотивированными на обучение по инженерному направлению. Проект помогает школьникам более точно и осмысленно выбрать будущую техническую профессию и получить дополнительные знания вне школы.

Инженерно-технические центр

РОББО: 3D-принтеров, робототехнических платформ, наборов схемотехники и микроэлектроники, технических мини-лабораторий, в которых учащиеся будут осваивать практические навыки создания компьютерных игр, мобильных приложений и конструирования роботов.

Цели работы инженерно-технического центра:

создание обогащенной информационной и предметно-развивающей образовательной среды на основе реализации STEAM-подхода, направленного на развитие инженерного мышления и научно-технического творчества учащихся;
формирование технологической культуры учащихся, получение качественного образования, соответствующего практическим задачам инновационного развития современных естественно-математических наук, промышленного производства, являющихся основой профильного и далее профессионального образования;
повышение мотивации к обучению инженерным профессиям;
подготовка учащихся к жизни в обществе будущего, которое требует от него особых интеллектуальных способностей и навыков XXI века.

Задачи работы Центра:

допрофильная подготовка учащихся;
профориентация учащихся, формирование инженерного мышления учащихся;
профессиональное развитие педагогов.

Мероприятия для учащихся:

организации и проведения учебных и факультативных занятий, объединений по интересам, внеклассных мероприятий;
функционирования научного сообщества учащихся гимназии, организации творческих лабораторий;
подготовки высокомотивированных учащихся для участия в предметных конкурсах, олимпиадах и конкурсах исследовательских работ посредством проведения стимулирующих занятий;
проведения профориентационных занятий на базе кабинета с приглашением специалистов различных профессий, преподавателей вузов, которые дают возможность учащимся познакомиться с современными и перспективными профессиями, профессионалами, попробовать себя и определиться с выбором профессии.

Работа с педагогами на базе центра:

В гимназии осуществляется междисциплинарное взаимодействие учителей физики, математики, трудового обучения, химии и биологии посредством разработки заданий, проведении совместных занятий, реализации совместных проектов для учащихся 6-11 классов.

Проводятся: мастер-классы для педагогов УМО гимназии и района по теме «Возможности оборудования ИТ-центра и перспективы работы»;
презентации работы ИТЦ на уровне района по теме «Демонстрация возможностей оборудования при проведении учебных занятий, факультативов, объединений по интересам»;
семинары для учителей иностранного языка по использованию возможностей ИТЦ.
ИТЦ в рамках работы с одаренными учащимися.

Работа с законными представителями учащихся:

Ежегодно в начале сентября проходит ознакомительное занятие для учащихся гимназии и их законных представителей по теме «Робо-мир.Роббо-технологии в образовательном процессе» для привлечения учащихся на объединения по интересам и факультативные занятия.

Перспективные планы развития инженерно-технического центра:

расширение междисциплинарного взаимодействия с использованием STEM-подхода в преподавании учебных предметов «Физика», «Математика», «Биология», «Химия», «Английский язык»;
организация методической платформы для педагогов по развитию Инженерно-технических центров;
создание учебно-методического комплекса, обеспечивающего эффективную реализацию принципов STEM-подхода в образовании;
поиск социальных партнеров и развитие связей между Инженерно-техническими центрами и гимназией, реализующими STEM-подходы в образовании и внешним сообществом

ПОЛОЖЕНИЕ об инженерно-техническом центре (ИТЦ) Государственного учреждения образования «Средняя школа № 21 г. Гомеля»

положение ИТЦ Скачать

План работы инженерно-технического центра на 2024/2025 учебный год

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственный
	Раздел I. Организационно-методическая работа
1.	Изучение нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность инженерно – технического центра	до 1 октября	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
2.	Разработка локальных нормативных актов	до 1 октября	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
3.	Создание лабораторий инженерно – технического центра	до 1 октября	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
4.	Планирование работы инженерно – технического центра на 2024/2025 учебный год	до 1 октября	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
5.	Инструктивно-методическое совещание «Основные направления работы инженерно-технического центра»	Октябрь	Ремезова М.В.
	Раздел II. Информационно-методическая работа
6.	Размещение информации о деятельности инженерно – технического центра на сайте школы, регулярное обновление материалов	До 10 октября, по мере необходимос-ти	Климова Т.И., Заколодная Т.В., Кисельчук А.А.
7.	Распространение опыта работы педагогов, участвующих в работе инженерно–технического центра, через публикации в периодической печати	В течение года	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
8.	Представление опыта работы инженерно- технического центра в рамках фестиваля педагогического мастерства	Февраль	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
9.	Пополнение банка разработок занятий по STEAM- направлениям	В течение года	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
	Раздел III. Учебно-методическая работа

10.	Участие в районных, областных, республиканских семинарах, конкурсах, мастер – классах, педагогических чтениях, конференциях	В течение года	Педагоги
11.	Повышение квалификации педагогов	В течение года	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
12.	Индивидуальные и групповые консультации для педагогов школы и района по вопросам STEAM-образования	В течение года	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
13.	Методический практикум «Использование STEAM-технологий в образовательном процессе как средство организации допрофильной подготовки учащихся»	В течение года	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
14.	Разработка и реализация STEAM-занятий	В течение года	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
	Раздел IV. Аналитическая работа
15.	Подготовка отчета о работе инженерно- технического центра	Май	Климова Т.И. Заколодная Т.В.
16.	Предварительное планирование работы инженерно – технического центра на 2025/2026 учебный год	Июнь	Климова Т.И. Заколодная Т.В.

Нормативное правовое обеспечение

Методические рекомендации по использованию комплектов робототехнического оборудования (РОББО) в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об использовании современных информационно-коммуникационных технологий в учреждениях общего среднего образования в 2024/2025 учебном году»

Дорожная карта по развитию сети инженерно-технических центров (ИТЦ) в учреждениях общего среднего образования и Положение об инженерно-техническом центре (ИТЦ)